yingprawemashare - PA ข้อตกลง

ประเด็นท้าทาย : การพัฒนา ส่งเสริม และสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)

📕ประเด็น

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๑ มีโรงเรียนขนาดเล็กจำนวน ๑๕๓ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ ๗๐.๑๘ ซึ่งปัจจุบันประสบปัญหาการขาดแคลนครูที่ไม่ตรงเอกและจํานวนครูไม่ครบชั้นเรียน จากสถานการณ์ โควิด-๑๙ การเตรียมพร้อมรับสถานการณ์ความไม่แน่นอนที่อาจเกิดขึ้นได้อยู่เสมอ โดยผู้สอนต้อง
เตรียมตัว และเข้าใจทักษะในการจัดการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตหรือแพลตฟอร์มรูปแบบต่าง ๆ และการเลือกใช้เทคโนโลยีการศึกษาได้อย่าง เหมาะสม

จากเหตุผลข้างต้น จึงความตั้งใจที่จะขับเคลื่อนการพัฒนา ส่งเสริม และสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อน การจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ไปใช้ในการบริหารจัดการวางแผนจัดการเรียนการสอน และสนับสนุน ส่งเสริมการเลือกและประยุกต์ใช้สื่อบนแพลตฟอร์มการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป และได้วางแผนการออกนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้ฯ ดังประเด็นต่อไปนี้

๑. ครูผู้ช่วยขาดความรู้ความเข้าใจ วิธีการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน (Technology-based Learning)

๒. ครูผู้ช่วยยังไม่สามารถนำเข้าสื่อและใช้สื่อในแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

📕เป้าหมาย (เชิงปริมาณ/เชิงคุณภาพ)

ปริมาณ

ครูผู้ช่วย ในสังกัด สพป.ร้อยเอ็ด เขต ๑ จำนวน ๑๕๐ คน

คุณภาพ

ครูผู้ช่วยในสังกัด สพป.ร้อยเอ็ด เขต ๑ สามารถสร้าง เลือก และใช้สื่อ เทคโนโลยี
ทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

📕วัตถุประสงค์

๑. เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้ช่วยสามารถเลือกใช้ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

๒. เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้ช่วยสามารถสร้าง สื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

📕ตัวชี้วัดความสำเร็จ

๑. ครูผู้ช่วย ในสังกัด สพป.ร้อยเอ็ด เขต ๑ ร้อยละ ๘๐ สามารถเลือกใช้ สื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษา
เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

๒.ครูผู้ช่วยในสังกัด สพป.ร้อยเอ็ด เขต ๑ ร้อยละ ๘๐ สามารถสร้าง สื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษา
เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มต่างๆ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

📕กิจกรรมวิธีดำเนินการ

ขั้นที่ ๑ การวางแผนการดำเนินงาน (P-Plan)

๑. รับฟังนโยบายการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)จากหน่วยงานต้นสังกัด

๒. ศึกษาแนวทางการพัฒนาและส่งเสริม
การจัดการเรียนรู้ ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้

๓. กำหนดความสำคัญ เป้าหมาย วิธีการ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ปฏิทินการนิเทศและเครื่องมือในการนิเทศ

ขั้นที่ ๒ การปฏิบัติตามแผน (D-Do)

๑. ประชุมพร้อมชี้แจงแผนงานวัตถุประสงค์ ให้แก่คณะทำงาน

๒. กิจกรรมอบรมให้ความรู้ฯ ภายใต้คอนเซป์ สร้าง - ช๊อป – ใช้ สื่อการสอนเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา Anywhere Anytime

๒.๑ สร้าง สื่อการสอน

๒.๒ การเลือกใช้สื่อการเรียนรู้ ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ต่างๆ

๒.๓ การใช้สื่อการเรียนรู้ในการจัดการเรียนรู้ผ่านแนวคิดเทคโนโลยีเป็นฐาน (Technology-based Learning)

๓. ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศทำการศึกษาและทำความเข้าใจชุดการนิเทศเพื่อพัฒนา ส่งเสริม และสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime))

๔. ครูผู้รับการนิเทศ และผู้นิเทศ นิเทศตามขั้นตอน โดยมีขั้นตอนต่อไปนี้

๔.๑ สังเกตการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบคลังสื่ออิเล็กทรอนิกส์ OBEC Content Center

๔.๒ ประชุม แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูผู้รับการประเมิน

๔.๓ ผู้นิเทศนำเสนอผลการสังเกตตามเครื่องมือนิเทศแก่ครูผู้รับการนิเทศ และร่วมกันสะท้อนผลการนิเทศ แลกเปลี่ยนเรียนรู้

ขั้นที่ ๓ การติดตาม ตรวจสอบประเมินผลการนิเทศ (C-Check)

๑. การประเมินความพึงพอใจในการเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบคลังสื่ออิเล็กทรอนิกส์ OBEC Content Center

๒. การประเมิน การเพื่อพัฒนา ส่งเสริม และสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)

ขั้นที่ ๔ การปรับปรุงแก้ไข (A-Act)

๑. เผยแพร่ผลการดำเนินงาน

๒. รายงานผลและสรุปผลการดำเนินงานการนิเทศ

๓. นำผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเผยแพร่การเพื่อพัฒนา ส่งเสริม และสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)

📕สื่อ/เครื่องมือนิเทศ

๑. แบบตรวจสอบความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมการใช้สื่อเทคโนโลยี

๒. ชุดนิเทศ จัดการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ผ่านผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)

หน้าหลัก